معاون وزیر و رییس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: ملاک یا معیاری برای اجرای سند بنیادین طرح تحول نظام آموزش و پرورش تعیین نشده به همین دلیل سند باید از حالت پیچیدگی و دشواری دور شود و باید ملموس و با معرفی الگو، عینیسازی شود.
به گزارش اداره اطلاعرسانی و روابطعمومی آموزش و پرورش استان سمنان؛ محسن زارعی پیش از ظهر امروز (سهشنبه 20 اردیبهشت 1401) در آببن تکریم و معرفی مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در تالار شهید مطهری سمنان بیان کرد: مدرسه تحول آفرین، معلم تحول آفرین به عنوان مصداق عینی سند بنیادین طرح تحول نظام آموزش و پرورش معرفی شود.
وی با اشاره به سند بنیادین تحول نظام آموزش و پرورش به تربیت دانش آموزان در ساحت 6 گانه، افزود: باید سند به زبان ساده و به دور از پیچیدگی توضیح دهد دانش آموز دارای تراز انقلاب اسلامی باید چه ویژگیهایی داشته باشد.
وی با بیان اینکه تربیت در جامعه رخ میدهد، تصریح کرد: مدرسه کانون تربیت محله است و باید به ذینفعان اجازه همراهی و مشارکت داده شود.
زارعی خاطرنشان کرد: یکی از اقدامات خوب در مشارکت و همراهی آموزش و پرورش و جامعه آزادسازی و در اختیار قرار دادن فضای ورزشی مدرسهها برای عموم مردم است.
وی یادآور شد: نباید از ظرفیتها در همراهی در امر تعلیم وتربیت غفلت کرد و باید از بخشهای دیگر و جامعه کمک گرفت و بستررا فراهم کنیم تا دستگاههای اجرایی دیگر، اولیا و شرکا در مدرسه حضور یابند و برای آنها نقش تعریف کنیم و مشارکت آنها نظامند باشد.
زارعی تصریح کرد: زمانی میتوانیم از جامعه مطالبه کنیم که به دستگاههای اجرایی و ارگان خانواده اجازه همراهی در تعلیم و تربیت بدهیم.
معاون وزیر و رییس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: آموزش مهارتهای اجتماعی، مهارت زندگی و سواد رسانهای و در یک کلام توانمندسازی لازمه امروز برای پیشگیری از درگیری دانشآموزان با آسیبهای اجتماعی است و برای تحقق این رویکرد باید از همراهی بخشهای مختلف بهره گرفت.
زارعی با تاکید بر حفظ شان و منزلت معلمی در جامعه تصریح کرد: جامعه ارزش و شان جامعه فرهنگیان را میداند و فرهنگیان نیز باید تلاش کنند تا شان و منزلت شان خدشهدار نشود و مشکلات و مطالبات خود را به شیوه معلمی و درون خانواده حل کنند.
رییس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: فرهنگیان داعیهدار تعلیم و تربیت هستند و باید مطالبههای خود را نیز به صورت تربیتی در خانواده مطرح و پیگیری کنند.
وی تاکید کرد: هر کاری در آموزش و پرورش باید از جنس تربیتی باشد و مطالبههای فرهنگیان نیز باید با تکیه بر این رویکرد پیگیری شود تا نحوه پیگیری مطالبهها برای دیگران نیز الگو باشد.
این مقام مسؤول وزارت آموزش و پرورش افزود: مطالبه باید در چارچوب قانون شکل بگیرد و با ادبیاتی باشد که دشمن مجال سوء استفاده ندهد و اکنون فرهنگیان فرهیخته با بزرگ منشی مسئولیت خود را انجام میدهد.
گفتنی است در این آیین با حضور رییس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش از زحمات 52 ماهه محمد دستورانی تقدیر و محمد شاهحسینی به عنوان سرپرست آموزش و پرورش استان سمنان معرفی گردید.
منبع: اداره کل آموزش و پرورش استان سمنان